■ 戴先任

　　“学生宿舍共享空调3.9元/小时，教室共享空调每台9.9元/小时……”前不久，四川乐山沐川中学学生收到充值续费通知后，部分学生和家长认为“太贵了，电费才几毛钱一度，用两三个月共享空调的钱都够买一台空调了”。当地教育部门表示，将督促学校进一步规范共享空调的使用管理，在保障服务质量、互惠互利的前提下，尽可能降低资费标准，并积极争取政府投入购买服务以解决实际问题。

　　教室、宿舍是否装空调，一直是困扰不少学校的管理难题。在酷暑或严寒期间，没有空调，如果由家长凑钱，家长的意见又较难统一，有的家长愿意出钱，有的家长则不愿意，如果学校要求家长捐款给教室装空调，又有变相强制之嫌。另外，如果向政府财政申请安装，开销太大，一些地方又欠缺必要的财政实力，或难以承担。在这种情况下，“共享空调”或不失为一种“折中”的做法。

　　但在一些学校，“共享空调”模式也难以为继，出现了问题。如部分学生和家长喊贵。确实，“共享空调”教室9.9元/小时、宿舍3.9元/小时，相比于电费，这样的收费确实显得比较贵。但“共享空调”运营成本不止于电费，不能单独算电费，还包括日常运维费用等。而酷暑时间并不太久，学生放暑假时间长，一些教室还有风扇，这么算下来，“共享空调”一年正常使用时间可能就只有三个多月，产生的费用并不多，运营商回本时间较长，他们也觉得不划算。

　　“共享空调”模式想要长久运营下去，要能让学生与运营方“共赢”。在商言商，运营商不是在纯粹做公益，不能从中适当赢利，“共享空调”就可能难以正常运营下去。所以，需要学校做好家长与运营方的协调，尽可能降低资费标准。同时更有必要通过争取政府购买服务来解决运营方的成本问题。

　　改善学校的教育环境，让更多孩子能够在安装空调的教室内学习、宿舍内生活，需要多想办法，需要地方政府、教育部门、学校等相关各方共同努力。让学生实现“空调自由”，关键需要地方政府能够加大教育基建投入，不能只让家长“买单”，也不能完全交给市场去做。相关职能部门要以学生为本，以学生为中心，发挥兜底作用，善用市场力量，类似问题才能得到更有力解决。