●本报记者 吴海清

　　在市特殊教育学校，有这样一位学生，虽然天生有听力障碍，无法开口说话，却一直在学习、生活中保持积极乐观的态度，多次受表彰，先后获得学校“三好学生”“优秀少先队员”等荣誉称号。在师生眼中，他就是学校里行走的榜样，不断用行动为自己的人生谱写亮丽的音符。他，就是获评第六届梅州市“自强不息好少年”的陈宇彬。

　　自立“小暖男”

　　傍晚时分，太阳渐渐落下，一片红霞伴随着鱼鳞状的云朵，层层叠叠渲染开来。市特殊教育学校在落日余晖的照射下，染上了一层薄薄的红晕。校园里，同学们有的在篮球场运动，有的在教学楼里三五成群地闲聊玩耍。而此时的宇彬，正静静地在宿舍里接水、洗衣服、收拾床铺。他个子不高，身材瘦小，干起事却很麻利，不一会，宿舍便被他打扫得干净整洁。

　　“一般下午放学后我就会先回宿舍洗澡、收拾内务，然后再去吃饭、上晚修。”在班主任蓝满华老师的“翻译”下，宇彬比画着手语向记者介绍他的日常生活。这是记者与宇彬的初次见面，虽然他性格很腼腆，不善表达，但脸上始终洋溢着暖暖的微笑，给人一种乐观向上的感觉。

　　谈起宇彬，蓝满华感叹道：“他虽然只有13岁，但是自理能力强，有超出同龄人的懂事和乖巧。”据蓝满华老师介绍，宇彬出生在兴宁市坭陂镇宣明村一个贫苦家庭，父母都在家务农，父亲还身患重度肝炎、腰疾，常年要吃药治疗，不能干重活，家中还有年迈的奶奶以及年幼的妹妹需要照顾。因此，生活重担全压在他母亲一个人身上。

　　都说贫苦少年早当家，宇彬也不例外。他默默将父母的辛酸看在眼里，每次放假回家，他都抢着煮饭、洗菜、洗碗、整理房间、拖地板、照顾妹妹，几乎包揽了所有的家务活以减轻父母负担。

　　宇彬的“暖”不仅“暖”在家里，还“暖”在学校。自新冠肺炎疫情发生后，同学们总能在教室看到宇彬忙碌的身影——每天早晨他会先到教室打开门窗通风，然后站在讲台上静静地等候同学们，待大家到齐后他一边引导同学测温一边在本子上做好登记，并组织同学们早读。

　　除此之外，在每周五下午的劳动课上，他也总是最先拿起劳动工具，主动包揽了教室卫生区最脏最累的活，且没有任何怨言。因长期乐于助人、不计较得失，宇彬因此收获了一波好人缘，当记者问起大家对宇彬印象如何，同是来自听障部的学生们都纷纷竖起了大拇指。

　　勤学“智多星”

　　在教室里，宇彬的课桌上摆满了各种习题册，细细翻阅，便会发现，每本习题册字迹都非常工整，答题正确率也较高。

　　“他是个非常有‘慧根’的人，天资聪颖，加上平时对学习一丝不苟，爱钻研，所以每次考试都名列前茅。”蓝满华老师说，宇彬的学习从来不用人操心，他上课时不仅认真听老师讲课、积极思考，还勇于发言，喜欢做笔记。放学后别的同学都会出教室玩，他却要把上课时的笔记再认真看一遍，回忆老师讲的知识重点，并把作业做完后才离开教室。

　　平日里，宇彬不但能吃透老师当日所教知识点，还会有意识地提前预习、自学新知识，养成了良好的学习习惯和思考模式。而他这种认真、专心、细致的学习态度，也给许多科任老师留下了深刻印象。

　　“我记得有一次他因为生病请假回家几天，我也没布置作业给他，没想到他病好后回到学校给了我个‘大惊喜’！”曾教过宇彬数学科目的老师宋利芳回忆，当时生病在家的宇彬不仅按着平日的教学节奏把练习册的习题做完，还自学了课本新内容，把不懂的知识点进行了标注，回来后请教老师。“我以为他会偷懒，结果并没有，还非常认真，真的让我意想不到！”说起宇彬，宋利芳老师心里满是欣慰。

　　苦难是强者的铺路石。虽然宇彬不会说话，但他以自立自强、乐观向上的态度面对残缺的人生，严格要求自身，比其他同龄孩子付出更多，收获更大。采访的末尾，记者问宇彬，知道自己获评“自强不息好少年”这个荣誉后有什么感受吗？他摇了摇头。

　　蓝满华老师说，听障孩子的世界很简单，宇彬这个年龄段的孩子对荣誉还没有任何认知感，但他一直明白学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，且坚信“不经历风雨，怎么见彩虹”，相信他一定会用毅力和信心迎来更加灿烂美好的明天。