灯下手记丨“留守生”需要特别的爱
有首诗这样写道：“留守儿童真凄凉，半年难见爹和娘，放学回家忙家务，夜里梦中喊爹娘。”这是对留守儿童的真实写照。我始终觉得他们需要特别的爱，才能战胜困难，重新扬起生活的风帆，成为一名品学兼优的学生。
记得我班有位叫小强的学生，父母在外打工，由奶奶负责照管，由于奶奶只注重关心其吃穿住的问题，对其不敢管，不会管，使他养成娇生惯养的习惯，再加上他性格孤僻，遇到困难不愿与人沟通。自从我担任了小强的班主任后，我密切地关注着小强的学习、表现及思想状况等。可还没等我摸清情况的时候，小强的奶奶跑来学校哭诉：小强昨晚在家大发脾气，今早就离家出走，不知去向……
了解情况后，我先协助小强的奶奶及其亲友寻回小强，找到他时，我肯定了他是个有潜力的学生，同时保证对他的一切情况保密。在谈话过程中，我没有对小强进行任何批评，一再肯定他在老师心目中是个好孩子。小强用惊异的眼神望着我，然后流下了泪水。小强难过地说：“家里人都认为我很坏，都不疼我，常常说我无可救药，奶奶更是向爸妈投诉我的不是……”我告诉他：“你的本质是好的，存在的问题是不够自信，缺少战胜困难的勇气。”
假日里，我亲自邀上几个同学到他家，与他一起干些家务，一起做一做作业，解决学习上的困难。当他有小进步时，我主动与他父母取得联系，要求家长尽量在节假日与孩子多联系，让孩子能感受到远方的父母并没有忘记他。小强的堂姐成绩优秀，是班上的学习委员，也成了我教育小强的主力。经过一段时间的努力，我终于发现小强的脸上露出了灿烂的笑容。后来，小强还在周记里写道：“老师，我一定不会让你失望，好好学习。”这时我心里像吃了蜜糖一样的甜畅。
（蕉岭县蕉华田家炳小学 丘苑）
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