孩子上学问题是家长关心的头等大事。近期，兴宁部分读者向本报《民生一线》栏目反映，他们遇到了孩子入学的“烦心事”，对兴宁城区小升初招生安排或小学招生服务范围等问题不甚理解。近日，记者联系兴宁市教育局了解具体情况。

　　●本报记者 王丽莉

　　有方案选择却未按学生报读意愿处理

　　据一女性家长反映，她家孩子今年9月份升初中，原本兴宁市教育局针对2020年城区小学毕业生升初中提供了6种志愿报读方案供家长学生选择：一、先参加兴宁一中招生电脑派位，如入读一中不成功则就读齐昌中学。二、先参加兴宁一中招生电脑派位，如入读一中不成功则就读华侨中学。三、先参加兴宁一中电脑派位，如入读一中不成功则参加田家炳学校、沐彬、兴民中学及齐昌中学和华侨中学（直升及志愿报读后余额学位）电脑派位。四、意愿就读齐昌中学。五、意愿就读华侨中学。六、参加田家炳学校、沐彬、兴民中学及齐昌中学和华侨中学（直升及志愿报读后余额学位）电脑派位。该家长综合考虑后选择了第一种方案。然而，最终其孩子不仅未能成功入读兴宁一中，连齐昌中学也未能就读，而是被派位到了华侨中学。

　　既然兴宁市教育局提供了方案给学生家长，让学生家长填写意愿报名就读学校，为何最终却进行了电脑派位，使得学生、家长未能根据自身意愿选择学校？该家长对此表示不理解。另一男性家长告诉记者，他们填写意愿时选择了第四种方案，然而他家孩子最终也被派位到了华侨中学就读。

　　兴宁市教育局解释存在余缺调剂问题

　　这究竟是怎么回事呢？兴宁市教育局教育股的工作人员表示，按照2020年兴宁城区小学毕业生升初中招生方案，优先确认兴宁一中初中新生，在完成兴宁一中招录后，进行确定单校招录。齐昌小学就读毕业生（含报名兴宁一中电脑派位未被录取和未报兴宁一中电脑派位学生）直接升入齐昌中学。管岭小学就读毕业生（含报名兴宁一中电脑派位未被录取和未报兴宁一中电脑派位学生）可报读齐昌中学、华侨中学其中一所学校直升，不得报读城区其他初中学校。由于福兴街道辖区只有齐昌中学和华侨中学两所初中，所以指定福兴五里小学毕业生直接升入齐昌中学就读。在确定上述兴宁一中初中新生招录和单校招录学生后，城区小学毕业生（含已报名参加兴宁一中电脑派位未被录取学生）可自愿报读齐昌中学、华侨中学两所学校中的一所学校，且报名后如不超出两校招生规划数即可确认就读。

　　兴宁市教育局教育股的工作人员介绍说，针对齐昌中学和华侨中学招生余缺调剂处置，如两校招录数均达到或十分接近招生规划数，则两校不再参与后续城区招生，按直升学生和志愿报读学生确认两校招录新生。若其中一校超出招生规划数而另一学校不足招生规划数，则在保证超出招生规划数学校达到规划数基础上，通过电脑派位方式将自愿报读学生部分按照超出招生规划数派入另一所学校，未达到招生规划数学校继续参与后续招生。若两校均超出招生规划数，则在保证两校招生达到规划数基础上，通过电脑派位方式，从自愿报读学生部分派出超额数学生回到原校，继续参与后续招生。若两校均未达到招生规划数，在确定招录直升和志愿就读学生后，继续参与后续招生。

　　按标准班额配备，今年齐昌中学招生规划数为1000个，然而，今年报读齐昌中学的城区小学毕业学生人数达1800多个，实际报读人数远远超过规划数。按要求初始班人数需严控，因此在齐昌中学规划数满后，通过电脑派位方式将自愿报读齐昌中学的学生部分，按照超出招生规划数派入华侨中学。“我们曾向各城区小学发放了2020年城区小学毕业生升初中招生方案，可能学校未能向家长解读清楚，使得家长误以为一定按照自身填报意愿就读学校，忽略了余缺调剂问题。”该工作人员解释说。

　　目前正重新优化学区范围划分

　　除了小学毕业生升初中的问题外，还有兴宁的读者反映小学招生服务范围的问题。据兴宁市嘉逸学邸一业主介绍，该小区大概有400多户，离兴宁市实验学校才200多米，然而今年该小区一些适龄孩子需报名入读小学一年级时，家长却被告知该小区属于一公里外的兴宁市汉芬小学的服务范围。“孩子不能上距离家较近的实验学校就读，反而要去距离家1公里多的汉芬小学就读，这不便于家长接送。为什么嘉逸学邸附近的林屋、明珠商贸城又属于实验学校的招生服务范围呢？”该业主不解地说。

　　对此，兴宁市教育局教育股的工作人员解释，嘉逸学邸是近年来新建的小区，虽然离实验学校较近，但按照2002年划定的学区范围，嘉逸学邸属于汉芬小学的服务范围，明珠商贸城属于实验学校的服务范围。由于在2002年实验学校进行了搬迁，目前该校校区用地有部分是当初附近村民免费提供的，因此实验学校需解决这些村民子女的上学问题，该业主所提到的林屋便属其中。该工作人员说：“学区范围的划定是根据学校布局、招生情况等综合考量的，虽然遵循让学生就近上学的原则，但就近并不一定是最近。”该局另一工作人员表示，目前兴宁市教育局正积极重新优化辖区范围内的学区范围划分。至于为何18年来都没有调整和优化这一布局，该局未对此进行解释。