灯下手记丨有效策略培养优秀班集体

梅州网  www.meizhou.cn  2020-01-06 11:51   来源: 梅州日报
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  班级环境是学生成长和发展,并不断走向社会化的摇篮,它是学生身心健康发展必不可少的空间。优秀的班集体,能够对学生发生深刻的影响,结合多年的班主任工作实践,我归纳了几个策略,有效培养优秀班集体。

  提升人格魅力,引领学生成长。高尚的人格魅力是班主任工作制胜的法宝。为了胜任班主任工作,得到学生的信赖和尊重,我不断提高自己的人格修养,练好一身内功。在社会生活中,我遵纪守法,努力成为遵守公德的典范;在学校工作中,我敬业乐群,成为师生的表率;在家庭生活中,我尊老爱幼,成为贤妻良母。因此,我在学生中建立起自己的威信,有了更大的教育影响力。

  建设班级文化,丰富精神家园。班级管理必然要经过一个从“人治”到“法治”再到“自治”的过程,“自治”是班级管理的最高境界,其核心力量就是班级文化。班级文化建设看重的是一种氛围文化,让学生在潜移默化内化成自己的良好思想品质和行为习惯。每次接到新班级,我和学生一起动手布置教室,张贴优秀作品专栏、公布栏、黑板报、图书角、名言警句、英雄人物画像等,让教室的每一面墙壁都会说话,都在育人。同时,我还注重“制度文化”建设,我与学生们一起商量制订出班训、班级口号、班歌、班级公约、调座位方法、班干部轮流制度、卫生保洁制度等一套“管理制度”。

  加强家校沟通,形成教育合力。班主任与学生家长必须结成互帮互助的“教育共同体”,相互协调,相互配合,才能做好育人工作。家访是搞好班级管理工作和提高教学质量的重要手段,是架起学生、家长、教师的一座桥梁。为此,每年九月份开学接到新班级后,我就利用晚上或双休日时间,开展家访工作。家访时,面对不同类型的家长,我采取不同的谈话方式,做到尊重家长、关心学生,态度保持真诚热情。在和谐的交流中,和家长达成一致的教育目的和教育方法。平常我会充分利用校讯通、班级微信群、电话等通讯方式加强与家长沟通,形成家校教育合力,撑起学生健康成长的一片蓝天。

  尊重信任学生,促进交流谈心。教师应该放下架子,俯下身子,带着一颗尊重、宽容、理解之心去与学生多交流、多谈心,让学生敢于亲近你,这样才能达到“亲其师、信其道;听其言、效其行”的良好教育效果。教学生学会宽容,耐心倾听学生心声,讲究批评的艺术。“静待花开”,班主任教育学生的过程,其实就是一个用爱心和智慧等待的过程。

  (梅江区嘉应中学 邓凤梅)

责任编辑: 张开帆

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