梅水学堂|游戏教学 寓教于乐

梅州网  www.meizhou.cn  2019-07-15 11:43   来源: 梅州日报
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  在小学英语教学中采用游戏教学法,能极大地吸引学生的注意力,使学生在轻松愉快的情境中参与学习,汲取知识,从而达到提高教学质量的目的。

  激发学生的学习兴趣,抓住学生的注意力。“照本宣科”式的机械操练课堂,很难提高学生积极性。因此,在教学过程中可以采用游戏教学法。如:在教学课文《At the zoo A Let's learn》有关描述身体特征的形容词(thin,fat,tall,short),我让一名学生上台,并悄悄对他说单词fat,thin,tall或short,该学生做动作,其他学生比一比谁猜得又快又准。通过带有刺激性的游戏,使学生在学习中演一演,猜一猜,玩一玩,极大地抓住学生的注意力,从而不知不觉掌握了课本知识。

  促进学生智力的发展,提高学生的学习能力。众所周知,智力的基本因素包括记忆力、观察力、思维力、想象力等。而在游戏教学中,利用图片、实物、课件,可以引导学生观察、分析,有利于学生的思维能力的培养。因此,在进行单词教学时,我常常利用Sharp eyes,Brainstorm,What's missing?Simon says等游戏锻炼学生的记忆力和观察力。凭借丰富有趣的游戏,让学生一边动脑,一边动口,从而促进学生各方面能力的发展。

  加强学生之间的合作,培养学生的交往能力。小学英语课本是以对话为主的,我们把对话放在游戏中,让学生在表演中感悟学习,在交流中成长进步。以小学英语三年级《Welcome back to school C Story time》这一课时为例,该课主要是讲Zoom和Zip为“谁当老师”而斗智的故事。为了达到预期效果,我课前就先准备好头饰、卡片,让学生们在了解熟悉这个故事的基础上,小组分角色表演这个对话,并上台完成配音。通过角色扮演和配音活动,使每个孩子融入情境,深入到各自的角色,在小组交流中学会团结合作,体验互相帮助、共同进步的快乐。

  (梅江区西街小学 黄旭芬)

责任编辑: 罗伟新

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